9月課題を提出いただいた中より各コース別で優秀な作品を掲載いたしております。
小学2年 凪さん
鉛筆（えんぴつ）の筆圧（ひつあつ）が更（さら）に増（ま）し、枠（わく）内にしっかりと書けるようになりました。漢（かん）字の造（ぞう）形もコツコツ頑張（がんば）りました。
小学3年 悠愛さん
造（ぞう）形には苦労（ろう）しましたが、線の太い細いなど線質（しつ）にはこだわりました。右払（はら）いは今後の課（か）題です。
小学3年 帆乃花さん
右上がりの線がしっかり書けるようになり、かつ、元気よく、伸（の）びやかに書けました。
小学3年 和弥さん
線が引き締（し）まり、それに伴（ともな）い、造（ぞう）形も安定しました。名前の練習もしっかり頑張（がんば）りました。
ペン字 あゆみさん
二字熟語になり、それぞれの造形の特徴に苦戦されるも、余白のバランス、偏と旁の懐について特に留意しながら丁寧に書けました。
仮名 真華さん
常に古筆と臨書の比較検証を続けられ、頭のイメージと実際の表現力との差の葛藤はありましたが、努力を続けられた結果が作品に表れたと思います。
仮名 陽史子さん
古筆原本をしっかり研究し、鑑賞眼が備わってきたことで、線質も良くなり、非常に明るい作品に仕上がりました。秀作です。
仮名 齢美さん
古筆課題は変わり、その特徴に最初は戸惑うも、徐々に書き慣れ、古筆原本をしっかり鑑賞できるようになり、自ずと造形・線質も少しずつ向上しました。
仮名 理香さん
筆の穂先の開閉を常に意識してきた成果が徐々に表れ、線質が引き締まってきました。墨色の調整も良いです。
仮名 博美さん
持ち前の鑑賞眼に磨きをかけ、形臨に対する真摯で一生懸命な想いが作品から伝わります。非常に秀作です。
漢字 あづささん
線質は維持され、文字の懐が広くなった事で、作品がゆったり大きく見えるようになりました。
漢字 富子さん
運筆リズムの良さが戻り、かつ、文字の懐も広く、線も伸びやかに書けました。
漢字 郁子さん
ご自身で常に課題を持たれ、その課題をクリアできるように努められています。余白の活かし方と線の伸びやかさは継続されています。
漢字 律さん
手本をしっかり見て、丁寧に丁寧に集中力を切らさずに書けました。一生懸命持てる技術を作品にぶつけられました。
漢字 香穏さん
線質が更に引き締まり、造形も凄く良くなりました。いかにキリッとした線を書くかという日々の努力が実ってきました。
漢字 美緒さん
筆の穂先のバネが使えるようになり、線が少しずつ引き締まり、余白も活かされ、作品が明るくなりました。
漢字 良生さん
古典の特徴を目でしっかり掴めるようになり、その分、運筆リズムが良くなり、自ずと造形も良くなってきました。
漢字 三恵さん
線質の向上が見られ、かつ、余白の活かし方が上手になり、造形も安定してきました。
漢字 君江さん
運筆リズムが良くなり、かつ、線質向上、余白がしっかり活かせるようになりました。
漢字 強さん
線質に更に強さが生まれ、作品に立体感が出て、造形も非常に安定しています。
漢字 麻那さん
半紙に5文字収める為に文字の大きさと全体の余白を意識することが出来ました。落款については今後の課題ですね。
漢字 寛さん
書く度にどんどん作品が良くなり、手本を見る目が養われていく過程が良くわかりました。
漢字 香苗さん
練習を重ねるごとに、筆の穂先のバネが使えるようになり、作品も見違えました。
漢字 弥佳さん
文字の造形の特徴を意識しながら、粘りのある線で書き上げることができました。
実用・ﾋﾞｼﾞﾈｽ 美希さん
行書になり、思い切った運筆から独特の筆勢が生まれ、味のある仕上がりになりました。線の太い細いの変化にも留意されました。
実用・ﾋﾞｼﾞﾈｽ 由美子さん
筆の穂先の使い方に集中し、練習を積み重ねられた成果が存分に発揮されました。作品も非常に明るくなりました。
半切調和体 圭子さん
細かい造形の変化、文字の大きさや文字群の流れを意識し、潤渇も活かし、作品が明るく立体的になりました。